Bildungspolitik im Vergleich

Die Bildungslaufbahn eines jeden Österreichers/einer jeden Österreicherin wird auf der Grundlage des Bildungsdokumentationsgesetzes aufgezeichnet:
www.bmbwk.gv.at/universitaeten/recht/gesetze/bilddok/Bildungsdokumentationsg11103.xml

Liessmann (siehe Link ORF science ) kritisiert den sorglosen Umgang mit Information/Wissen und outet die sogenannte „Informations-und Wissensgesellschaft“als „Desinformationsgesellschaft“

„Wissen ist nicht Information

Wissen, so eine gängige Definition, ist eine mit Bedeutung versehene Information. Relativ sorglos wird deshalb auch in der politischen Rhetorik der Begriff der Wissensgesellschaft dem der Informationsgesellschaft gleichgesetzt.

In der Regel wird letzterer noch stärker betont, weil Informationen noch unmittelbarer mit jenen digitalen Medien verschwistert scheinen, welche die neue Wissensgesellschaft auf Trab halten. Gegen die beliebte These, dass wir in einer Informations- und damit schon Wissensgesellschaft leben, lässt sich allerdings mit guten Gründen die These halten, dass wir in einer Desinformationsgesellschaft leben.

Das Bekannte, formulierte Hegel einmal, ist „darum, weil es bekannt ist, nicht erkannt.“ Informationen haben mit Wissen und Erkenntnis noch nichts zu tun…….“

http://science.orf.at/science/liessmann/144545

www.ihs.ac.at/publications/soc/rs61.pdf

Darstellung der Schulsituation in Finnland

www.edu.fi/english/pageLast.asp?path=500,4699,9615,11130

Begründung des PISA Erfolges vom Finnish National Board of Education
http://www.oph.fi/english/page.asp?path=447,488,36263

Autengruber/Bolkovac: Bildungspolitik zwischen Ökonomisierung und öffentlichem Gut?

Österreichische Bildungspolitik im im historischen und internationalen Vergleich

www.voegb.at/bildungsangebote/skripten/pzg/PZG-16.pdf

Die Berliner Rede Horst Köhlers

www.bundespraesident.de/-,2.633054/Berliner-Rede-von-Bundespraesi.htm

Liessmann „Theorie der Unbildung“ (Zsolnay) kritisiert Bildungs- Markt und hohle Informationsvermittlung/-präsentation…

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